Este manual para profesores se fundamenta en la idea y en la experiencia de que el desarrollo de la personalidad y de los potenciales de los alumnos son posibles en la escuela. Esto requiere un cambio de paradigma dentro de la organización pedagógica, que ve a los estudiantes y a los profesores como «sistemas vivos» que están abiertos a su entorno y aprenden cuando se aclara la cuestión del significado de enseñar, aprender, vivir.

Basándose en la vida cotidiana de la escuela, en las conferencias de profesores y en los debates, la guía muestra de forma muy práctica cómo esta gestión del cambio puede convertirse gradualmente en una nueva calidad de aprendizaje y proporciona sugerencias probadas y eficaces para hacer de la escuela un lugar de confianza y de desarrollo del potencial personal.

Para la autoevaluación de la organización, entendida como sistema, los profesores reciben al final explicaciones científicamente sólidas, con instrucciones para elaborar cuestionarios para alumnos, padres, profesores, administración y dirección de la escuela.